Convegno organizzato dalle Edizioni Centro Studi Erickson per il 9 e il 10 marzo 2012, scarica il PDF della locandina!

 

[PDF] Comunicato Stampa Erickson

 

Le nuove generazioni di studenti, chiamate “nativi digitali”, nascono e crescono assieme alle nuove tecnologie, acquisiscono stili di apprendimento, di comunicazione e di socializzazione che pongono nuove sfide didattiche ed educative per gli insegnanti dell’Era Digitale. Emergono tre approcci: la scuola come contrappeso, che tenta di reinserire nella didattica i tempi, l’ascolto, la ricerca, l’attesa e tutto quanto pare le tecnologie della comunicazione stiano velocizzando e riducendo alla cultura del “tutto e subito” e del “copia e incolla”; la scuola come accomodante, per cui si inseriscono tecnologie nelle istituzioni scolastiche al fine di usare gli stessi strumenti e linguaggi dei nativi digitali; l’approccio equilibrato-integrativo, che invece ha l’obiettivo di integrare in maniera equilibrata le tecnologie nei processi didattici ed educativi, nell’ottica di sfruttare le potenzialità e fugare i pericoli degli strumenti propri dell’Era Digitale, favorendo quindi una didattica collaborativa, inclusiva, efficace ed efficiente.

L’evento formativo intende fornire ai partecipanti una panoramica completa di tutte le tematiche inerenti alla Scuola nell’Era Digitale, da un punto di vista didattico, pedagogico e psicologico, senza trascurare gli aspetti tecnico-legali.

Keywords: cosa sono le ICT: pericoli e potenzialità; dai cellulari ai social network; aspetti tecnico-legali; aspetti cognitivi ed emotivi; stili di apprendimento, di comunicazione e di socializzazione dei nativi digitali; la classe digitale e lo stress dell’insegnante; uso delle tecnologie in classe; uso collaborativo ed efficace della LIM; tecnologie compensative; le emozioni nella scuola dell'Era digitale; e-learning e ambienti virtuali di apprendimento collaborativo; dalla fruizione della conoscenza alla creazione e alla condivisione della cultura; le competenze del cittadino digitale.